Ukończyła studia psychologiczne o specjalności klinicznej i neuropsychologii oraz równolegle studia na kierunku pedagogika specjalna. Swoją wiedzę poszerzała realizując studia podyplomowe z zakresu wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dzieci, diagnozy klinicznej dziecka i jego rodziny oraz szereg kursów i szkoleń w nurcie behawioralnym oraz poznawczo-behawioralnym. Ukończyła program szkoleniowy przygotowujący do pracy z dziećmi i młodzieżą w nurcie poznawczo-behawioralnym. Aktualnie jest uczestniczką szkolenia przygotowującego do uzyskania certyfikatu psychoterapeuty poznawczo-behawioralnego realizowanego w Centrum Terapii Poznawczej i Schematu INTEREGO. Posada doświadczenie w pracy z dziećmi oraz młodzieżą, szczególnie z zaburzeniami neurorozwojowymi, zaburzeniami depresyjnymi i zaburzeniami lękowymi.

W swojej pracy szczególną uwagę zwraca na budowanie autentycznej relacji z pacjentem i tworzenie przestrzeni pozwalającej na wspólne mierzenie się z przeszkodami. Bliskie jest jej stwierdzenie, że nie ma dzieci trudnych, a jedynie te, którym jest trudno. Przyjęcie takiej perspektywy pozwala jej podejść z empatią i zrozumieniem do zachowań dziecka, motywuje do wnikliwego szukania przyczyny, by móc zniwelować jej skutki. W relacji z dziećmi i młodzieżą dąży do przyjęcia postawy dorosłego, który stawia jasne i przewidywalne granice, wspiera, dba o emocje, jest wyrozumiały, wykazuje się odpowiedzialnością i równoważy emocje z rozsądkiem. Poza pracą spełnia się w roli żony, a najpełniej definiuje ją określenie „stara dusza” lubiąca zaszyć się niezauważona z kubkiem kawy, książką w wygodnym fotelu z widokiem na ludzi.